Непосредственное восприятие природных явлений
Укрепление и расширение знаний естественноведческого образования в гимназиях в

области охраны окружающей среды и физиологии растений

 


1. Цели и задачи

 

В настоящее время наблюдается  бурный технологический прогресс, тесно связанный с негативными последствиями для окружающей среды, которые могут привести к разрушению экосферы, а также к истреблению животного и вымиранию растительного миров. Поэтому, начиная уже с ранних лет, необходимо ознакомиться с вышеперечисленной проблематикой и пробудить интерес у молодёжи к вопросам, затрагивающим сохранение и улучшение качества окружающей среды.

 

В рамках экологического воспитания, ориентированного на сохранение естественного мира, учащимся будет предоставлена возможность развить естествоведческое мышление и наблюдательность. Также будет предложено первое ознакомление с проблематикой экологического исследования.

 

Для этого будет рассматриваться растительный материал, в котором с помощью новой измерительной системы PlantVital® 5000 можно будет вычислить фотосинтетическую активность данного растения.

 

   2. Метод работы

 

Сначала интересующимся будет предоставлена возможность исследовать фотосинтез растительного мира в заповедниках, затем на дорогах, городских парках, жилых пространствах и т.д. Данные исследования будут проводиться под наблюдением экспертов, которые вместе с учащимися рассмотрят возникшие в ходе исследования вопросы, а также на основе полученных результатов подведут окончательные итоги.

 

После пробуждении интереса к практическим вопросам в области охраны окружающей среды, полученные данные будут внесены в специальную таблицу, распределённую на регионы, что позволит дать более конкретную картину загрязнения окружающей среды определённого изучаемого региона.

Эти данные являются одновременно исходным пунктом для коллективного обсуждения  вопроса – „ Как можно сократить повреждение окружающей среды?“.

 


  3. Эффекты снижения уровня загрязнения окружающей среды и oбщественный интерес

 

  

С помощью PlantVital® 5000 предоставляется возможность за очень короткий отрезок времени и с высокой достоверностью выяснить поражения растения уже в начальной стадии его развития, вызванные негативным воздействием окружающей среды. Это позволяет определить причины поражения и принять соответствующие практические меры. Например, можно установить негативное воздействие химических средств защиты растений, при условии их неправильного употребления. Это знание является предпосылкой для разумного применения известных, не загрязняющих окружающую среду, пестицидов.

 

 

При помощи измерения кислорода водных растений можно определить изменение качества воды, что даёт возможность вовремя сосредоточиться на главных мероприятиях для стабилизации экологического равновесия.

 

Также интересна возможность определения объёма выделения кислорода различными  лиственными или хвойными деревьями. Это позволит принять целесообразное решение  при озеленении жилых пространств, детских площадок, школ, детских садов и т.д. с целью улучшения качества воздуха.   

 

К тому же PlantVital® 5000 легко и эффективно применим при изучении окружающего мира в трудовых кружках как в простых школах, так и в школах – гимназиях. Это способствует развитию экологического мышления у молодёжи и может стать знаменательным фактором в улучшении окружающей среды.

    

        4. Достигаемые педагогические эффекты

 

При помощи активного сотрудничества над решением вышеперечисленных проблем, учащимися будут предоставлены знания и навыки на высоком проффесиональном уровне, которые, как правило, выходят за рамки обычного урока:

 

-    первый взгляд на прикладное изучение окружающей среды

-    первый опыт при постановке задач и проблем проведения исследовательских  проектов

-    терпение, выдержка и целеустремлённость при выполнении научных работ

-    развитие логического мышления 

-    биологические и физико-химические знания о процессах, происходящих при фотосинтезе

-    взгляды на современные аналитические процессы и исследовательские методы

 

При успешном завершении работ, т.е. при получении достоверных результатов возможно проведение общественных конкурсов, как, например, «Молодёжь исследует». Это придаёт учащимся дополнительную, ориентированную на успех, мотивацию.